Компания Ивентс-Фор-Рент
Контакты
  • Главная

Новости

Уважаемые родители! 

Представляем вашему вниманию справочная информация об обстановке с техногенными пожарами на территории Иркутской области. Берегите свою жизнь и жизнь своих детей!!!!

Современное общество пронизано и переполнено информацией. Но лишь незначительная толика этого потока всевозможной информации, которая попадает к людям через телевидение, интернет, печатные СМИ, может помочь человеку найти своё место в окружающем мире. 

Руководитель нашего дошкольного учреждения рассказала в журнале "Успех как стиль жизни" как она добилась успеха в своей работе.


"Хлеб - всему голова!" - этой теме были посвящены все мероприятия этой недели в группе № 10 «Ягодки». Ребята узнали, как же хлеб попадает к нам на стол, как много труда вкладывают люди, которые участвуют в производстве хлеба. И вместе с воспитателем Еленой Анатольевной устроили чаепитие с настоящим самоваром
Указ губернатора Иркутской области от 12 октября 2020 года № 279-уг "О режиме функционирования повышенной готовности для территориальной подсистемы Иркутской области единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций"
Указ Губернатора [4,05 Mb] (cкачиваний: 1)  
Неделя безопасности, посвящённая вопросам обеспечения безопасности детей на дорогах, прошла на всей территории нашего города и в нашем детском саду в конце сентября. Неделя безопасности призвана привлечь внимание самой широкой общественности к проблеме снижения аварийности с участием несовершеннолетних!
Наши педагоги проводили ежедневно минутки - безопасности, показывали детям обучающие ролики, проводили занятия.
Была организована и работа с родителями и в дистанционном режиме.

Календарь

«    Сентябрь 2020    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930 

Голосование

Оцените новый дизайн

Сайты поддержки

Опрос

» Материалы за 28.09.2020

Блок 4 "Россия-Родина моя"


"Нет! Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца".

                                                                                           К. Г. Паустовский

Задачи блока «Россия-родина моя» будут реализовываться на возрастной группе детей 6-7 лет: знакомство со столицей нашей Родины, с гимном, флагом и гербом государства. Воспитывать гуманное отношение к людям разных национальностей. Особенно актуально это в наши дни, когда рядом с народом, исторически проживающим на нашей территории, живут люди других национальностей и их дети ходят в детские сады, школы. Важно поддержать и направить интерес ребенка к этим людям, желание узнать о своеобразии природы, климатических условий, быта, характере труда.

Кроме того, в каждом блоке необходимо рассказывать о российской армии, о наших защитниках, которые охраняют нашу Родину. Знакомить с некоторыми родами войск. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Дать представление о Великой Отечественной войне, празднике День Победы, опираясь на конкретные факты из жизни старших членов семьи (прабабушек, прадедушек, участников войны, их фронтовых и трудовых подвигах). Прививать детям такие важные понятия, как долг перед Родиной, любовь к Отечеству.

Блок 3 "Родной свой край люби и знай"


"Любовь к Родине большой начинается с любви к Родине малой и вырастает из чувства гордости за свой край, своих земляков, за то, что сам человек является наследником богатства-своей земли"
                                                                                                                                            Д.М.Лихачев


Задачи блока «Родной свой край люби и знай» будут решаться в группе детей 4-5 лет. Здесь приоритетными задачами являются: формирование представлений детей о родном крае, о малой родине. Знакомство с названиями близлежащих городов, самыми красивыми местами нашего края, его достопримечательностями. Необходимо научить детей видеть красоту окружающей природы, формировать бережное к ней отношение. Давать представление детям о некоторых особенностях культуры народов (фольклоре народа: загадки, игры, музыка). Знакомить с обычаями национальных праздников. Развивать познавательный  интерес к истории культуры малой родины через знакомство с игрушками, играми, традициями и обычаями коренных народов.

Блок 2 "Детский сад-мой второй дом"

"Ребенок должен жить в мире красоты, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Без этого он- засушенный цветок"
                                                                                                                                        В.Сухомлинский


Задачи второго блока планируется реализовывать на возрастной группе детей 3-4 лет. Для детей этого возраста в детском саду и дома необходимо обеспечивать соответствующие условия для нравственного воспитания. Поощрять попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь. Приучать детей общаться спокойно, без крика. Формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Учить жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами, помогать друг другу. Приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить). Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице. Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. Дети проводят в дошкольном учреждении много времени, поэтому важно показать им, что как в семье, так и в детском саду есть взрослые, которые любят и заботятся о них.

Блок 1 "Я-человек. Семья и ближайшее окружение"


"Семья-это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро"
В.А.Сухомлинский

Раннее детство — время становления нравственных основ личности. В этот период происходит первое вхождение ребенка в мир социальных отношений, усвоение элементарных моральных требований, приучение к их выполнению. Главная роль в нравственном воспитании ребенка раннего возраста принадлежит взрослому. Поведение и деятельность ребенка в этот период реализуются в большей степени либо опосредствованно через взрослого, либо в непосредственном сотрудничестве с ним. В течение всего раннего детства взрослый остается организующим центром социального развития ребенка. Он вводит ребенка в мир нравственных отношений, организует его деятельность, предъявляет требования к поведению и тем самым создает с раннего возраста верную направленность формирования его личности. Общение со взрослым выступает как основное условие нравственного развития ребенка в этот период.